Zielgerade: Strategien - Kompetenzen - Netzwerke. Wege zum erfolgreichen Studienabschluss
In der Pilotphase richtet sich das Projekt mit seiner Angebotsstruktur ausschließlich an Studentinnen. Vorrangige Ziele sind mögliche Gründe für Studienabbrüche zu ermitteln, um diese zu verhindern, die Studienaufnahme nach Unterbrechungen zu erleichtern und vielfältige Unterstützungen zur Orientierung im gesamten Studienverlauf zu geben, um ein zügiges Studium zu gewährleisten. Darüber hinaus fokussiert das Projekt die Berücksichtigung fachkultureller Unterschiede und leistet so einen Beitrag, die Studentinnen in den Ingenieurwissenschaften besonders anzusprechen und mehr über deren Studiensituation zu erfahren.
Begleitet wurde das Projekt durch eine hochschulweite Studierendenumfrage zu Studiensituation und –motivation sowie qualitative Interviews vorrangig in den harten Ingenieurwissenschaften wie Maschinenbau, Informatik und Elektrotechnik geführt. Durch die Ergebnisse der Studierendenumfrage und der Interviews, der Evaluation der Weiterbildungsveranstaltungen sowie die anonyme Auswertung der Beratungen wird die Angebotsstruktur von Zielgerade kontinuierlich auf die Bedürfnisse der Studentinnen weiterentwickelt. Darüber hinaus können Impulse auf eine verstärkte Kooperation und Vernetzung anderer Anbieterinnen und Anbieter durch das Projekt gesetzt werden (z.B. Textlabor).
Den Studentinnen werden in eigens auf sie abgestimmten zweitägigen Module Kompetenzen in Selbst-management, Zeitplanung (Worl-Life-Balance), Konfliktmanagement und Rhetorik vermittelt. Die strategischen Kompetenzen und die Organisationsfähigkeiten können in der individuellen Beratung gestärkt werden.
Workshops, die auf Software und Arbeitstechniken fokussieren, wurden von Tutorinnen durchgeführt: Power Point, Excel und LaTeX. Die Arbeit in den Workshops z.B. zu LaTex, LabView oder Excel bieten neben dem Vertiefen von „Fachtechniken“ Möglichkeiten zur fakultätsübergreifenden Vernetzung. Das Angebot wird ergänzt durch Workshops für AutoCad, LabView, SPSS und Interkulturelle Kommunikation.