Als Reaktion auf den fehlenden technisch und naturwissenschaftlich interessierten und gut ausgebildeten Nachwuchs, sind mittlerweile eine Vielzahl an Projekten, Programmen, Initiativen und Veranstaltungen entstanden, die sich vom Kindergarten bis zum Berufseinstieg an verschiedene Zielgruppen richten. Diese Angebote sind nicht nur hinsichtlich ihrer Zielgruppen vielfältig, auch die Methoden bzw. pädagogischen Konzepte sind breitgefächert. Vor diesem Hintergrund überrascht es, dass bislang keine umfassende Untersuchung existiert, die der Frage nachgeht, welche Projektansätze die größte Wirkung erzielen. MoMoTech schließt diese Forschungslücke.

Das Projekt MoMoTech wird von acatech – DEUTSCHE AKADEMIE DER TECHNIKWISSENSCHAFTEN gemeinsam mit der Universität Stuttgart und der RWTH Aachen durchgeführt.

Es handelt sich bei MoMoTech um eine breit angelegte Evaluationsstudie, mit der die Wirkung von Modellprojekten zur Förderung des Technikinteresses bei verschiedenen Zielgruppen untersucht wird.

Ziel des Projektes sind die Bewertung von Modellprojekten zur Förderung des Technikinteresses sowie die Darstellung der Maßnahmen, mit denen Technikinteresse am wirksamsten, effizientesten und nachhaltigsten gefördert werden kann. Um dieses Ziel zu erreichen, erfolgt zunächst eine weitgehende Erfassung von Modellprojekten, die systematisiert in einer Datenbank dokumentiert und online zugänglich gemacht werden. Die Projektdatenbank dient der Förderung von Vernetzung und Austausch zwischen den Projekten, Projektträgern und Aktiven.