MINT-Material

Experimente und Unterrichtsmaterial

MINT-Material

Anregungen für eine zielgerichtete Medienarbeit in der MINT-Berufsorientierung

Handreichung für die Integration von Gender in Wissenschaftsveranstaltungen

Kick-Off-Planer für die Vorbereitung einer Veranstaltung für Schülerinnen oder Studentinnen

Studie Zeit, dass sich was dreht!

FINA- integratives Gesamtkonzept um Interesse für Ingenieur- und Naturwissenschaften zu wecken

'Mäta' Mädchen-Technik-Talente: Projektergebnisse

Mentoring zum Nachmachen: JUMP in MINT-Handbuch

Einsteins Kolleginnen - Physikerinnen gestern und heute

So kriegen Sie alle! - Anregungen zur geschlechtsneutralen Kommunikation für Personalverantwortliche und Unternehmen

Anregungen für gendersensiblen Unterricht in MINT-Fächern - Eine Handreichung für Lehrkräfte

Anregungen für eine zielgerichtete Medienarbeit in der MINT-Berufsorientierung - "Mehr MINT in die Medien"
Mit welchen Strategien kann das erreicht werden? Wie können Botschaften so aufbereitet werden, dass sie für Medien interessant sind?
Unter dem Motto „Mehr MINT in die Medien“ diskutierten Vertreterinnen und Vertreter der Partner von "Komm, mach MINT." mit Redakteurinnen und Redakteuren unterschiedlicher Mediengattungen und -formate. Auf Basis der wichtigsten Workshopergebnisse wurden die hier vorliegenden Anregungen erstellt.

„Mehr MINT in die Medien“ - Anregungen für eine zielgerichtete Medienarbeit in der MINT-Berufsorientierung

Handreichung für die Integration von Gender in Wissenschaftsveranstaltungen
Die Handreichung soll künftig zu einer gendersensiblen Planung von Wissenschaftsveranstaltungen beitragen und den oftmals theoretischen "Gender-Gedanken" einfacher handhabbar machen. Darüber hinaus werden Anregungen gegeben, wie Mädchen und junge Frauen gezielt für die Themen der Wissenschaftsjahre gewonnen werden können.

Die Handreichung besteht aus folgenden Modulen:

1. Chancengleichheit und Gender in den Wissenschaftsjahren In diesem Modul sind Anregungen und Planungshilfen für die Konzeption, Planung und Bewerbung von Wissenschaftsveranstaltungen unter Genderaspekten sowie zahlreiche Verweise auf Kooperations- und Vernetzungsmöglichkeiten zusammengestellt.	Chancengleichheit und Gender in den Wissenschaftsjahren.pdf
2. Zur Nachahmung empfohlen! Best Practice: Gendersensitive Aktionsangebote In diesem Modul finden sich konkrete Handlungsanleitungen zur Umsetzung verschiedener Mitmach-Angebote, Beispiele für Veranstaltungsmodule, Hinweise auf Informationsmaterialien und Tipps zur Ansprache - speziell für Mädchen und junge Frauen.	Best Practice: Gendersensitive Aktionsangebote.pdf

Kick -Off-Planer Kick-Off-Planer, der Ihnen bei der Vorbereitung eines Kick-Offs z.B. für Schülerinnen in Ihrer Stadt oder Region nützlich sein kann. (Inhalte: Erstellung eines Arbeitskreises, Beispiele für Plakate, Broschüren, Aufrufe, Quiz, Veranstaltungsplanung etc.)	Kick Off Planer.pdf

Studie "Zeit, dass sich was dreht!" - Instrumente zur Herstellung von Chancengleichheit in technischen und naturwissenschaftlichen Ausbildungen und Berufen in Nordrhein-Westfalen Die Studie identifiziert erfolgreiche Projekte in NRW, die zeigen wie das Image von technischen Ausbildungen und Berufen wirksam verändert werden kann.	Zeit dass sich was dreht.pdf

FINA (Frauen in Ingenieur- und Naturwissenschaften) Mit FINA haben engagierte Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer der TU Dresden in Zusammenarbeit mit Kitas, Schulen und Unternehmen aus der Region ein integratives Gesamtkonzept entwickelt, das Mädchen und junge Frauen vom Kindergarten über Schule und Universität bis zum Übergang in den Beruf in ihrem Interesse für Ingenieur- und Naturwissenschaften bestärkt. Im Feature und auf der Website von Fina können Sie sich über die unterschiedlichen Bausteine von Fina informieren	www.komm-mach-mint.de/MINT-News/Neue-Lernphilosophie-mit-FINA http://tu-dresden.de/fina

Mädchen-Technik-Talente Um Mädchen für Berufe in den MINT-Fächern zu begeistern, wurde 2009 das Projekt „Mäta“ (Mädchen-Technik-Talente) ins Leben gerufen. Die Ergebnisse des „mäta“ Projektes liegen nun dokumentiert vor. Die Beiträge der fünfzehn Autorinnen und Autoren umfassen Kapitel zu Stereotypen, Genderkompetenz und Vorbildfrauen und werden um Beispiele aus der Praxis der Mädchen-Technik-Kongresse ergänzt. Evaluationsergebnisse und ein Ausblick auf mögliche Weiterentwicklungen runden das Thema ab. Die Ergebnisse des Projekts können online abgerufen werden.	www.iit-berlin.de/veroeffentlichungen/mst-femnet-meets-nano-and-optics (PDF zum Download)

JUMP in MINT Fünf Jahre lang hat die Deutsche Telekom im Rahmen des Jugend-Mentoring-Programms „JUMP in MINT“ Berliner Jugendliche bei der Berufswahl unterstützt. Nun haben die Projektverantwortlichen ihre Erfahrungen in einem Leitfaden gesammelt und der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt. Er richtet sich an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren und soll andere Unternehmen und Institutionen zur Nachahmung anregen.	Handbuch_Jump in MINT

Einsteins Kolleginnen - Physikerinnen gestern und heute. Broschüre zum Einsteinjahr 2005 Die Broschüre "Einsteins Kolleginnen - Physikerinnen gestern und heute" wurde im Rahmen des Projektes "Gender im Einsteinjahr" für das Wissenschaftsjahr 2005 entwickelt.	Einstein Broschuere.pdf

So kriegen Sie alle! Anregungen zur geschlechtsneutralen Kommunikation für Personalverantwortliche und Unternehmen Herausgeber: Wirtschaftsministerium Baden-Württemberg	www.wm.baden-wuerttemberg.de (PDF zum Download)

Anregungen für gendersensiblen Unterricht in MINT-Fächern Ziel der Handreichung ist es, den Blick von Lehrkräften für die Problematik geschlechtsspezifischer Verhaltensweisen zu schärfen und einen Überblick an Methoden und Werkzeugen zu liefern, um die Genderkompetenz von Schülerinnen und Schülern zu stärken. Herausgeber: Dr. Bernhard Ertl, Universität der Bundeswehr München	www.unibw.de (PDF zum Download)